4月10日下午，学校心理健康教育与咨询中心主任胡邓教授应邀来到苏州校区，为校区班主任、辅导员和管理职员带来了一场主题为“如何做学生心理健康工作”的专题讲座。讲座由校区心理中心主任汤金松主持。校区30余名班主任和辅导员参加了此次培训，部分管理职员进行了旁听。
讲座伊始，胡邓明确指出了心理中心的职能定位，强调根据《精神卫生法》的规定，心理中心不能做“精神疾病”的“诊断、治疗”,而是要专注于深度谈话和辅导以及提供心理健康教育与咨询服务。他特别提醒班主任老师们，对于已经出现心理问题的学生，应给予足够重视，并及时引导学生寻求专业医疗机构的帮助。
在谈到当前学生面临的心理健康问题时，胡邓通过视频列举了疫情对学生心理健康产生的影响。针对部分学生出现的生命价值感低、自律性变差以及人际冲突增多等问题，他强调，应高度重视对学生的深度辅导和关心关爱，并采取相应措施进行正向引导。
此外，胡邓还分享了学生心理健康状况的最新调研数据，并针对学生在学习和生活中可能遇到的恋爱、学业、就业、人际关系四大困扰，提出了具体的应对策略和建议。他强调，应关注学生的多元化需求，提供个性化的支持和帮助。
在谈到极端心理危机的识别与应对时，胡邓提出了“三托”和“六变”的识别方法。他指出，通过观察学生的言行举止、了解他们的生活环境和变化，可以有效识别潜在的心理危机。
最后，胡邓总结了有效应对学生心理健康问题的三个方向和三个注意。他强调，老师们应全心呵护学生，团队合作，共同应对。在应对心理危机时，要遵循生命安全第一的原则并守好法律底线。在实际工作中，要提高转介意识并做好自我照顾。
在互动环节，与会班主任针对实际工作中遇到的学生情况进行提问，胡邓给出了详细可行的建议和指导。他强调，虽然学生可能面临各种心理问题，但只要我们引导得当、积极介入，这些问题大多可以得到有效解决。他呼吁与会老师们共同努力，为学生创造一个健康、和谐的成长环境。
此次培训的成功举办，不仅提升了苏州校区班主任、辅导员对学生心理健康问题的认识和处理能力，也为今后工作的开展提供了宝贵的建议。
（编辑：孙佳欣）
