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大学生职业生涯规划指导

发布时间:2010-11-02浏览次数:

一、职业生涯规划对大学生就业的重要性
★有利于大学生确立职业理想;
★有利于大学生树立正确的职业观;
★有利于大学生自我设计时扬长避短;
★有助于大学生成功就业;
★有利于人尽其才,避免人才的浪费。
“选错职业的人群中有80%是失败者”;
“导致毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马的一个重要原因,就是缺乏职业生涯规划”;

 

二、我国大学生职业生涯规划的现状
(一)总体上职业生涯意识不强
调查表明:62%的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划,33%大学生不明确,只有5%的大学生有明确的设计规划。
(二)职业生涯规划存在理想化倾向
★职业生涯目标的理想色彩较浓;
辽宁省的人才市场测评结果显示,89%的大学生表示自己两年之内要做主管,5年后成为部门总监;71%的同学说,35岁之前要成为年薪50-100万元的职业经理人,做一名叱咤风云的“金领”。

★偏重对外职业生涯的追求;
★倾向于把职业生涯的成功归功于外因。
 (三)不知道如何做职业生涯规划
★厦门大学和集美大学对2005届毕业生职业规划现状的调查结果:虽然超过2/3的大学生都认为职业生涯规划非常重要,但是对于如何进行规划以及寻求专业机构的帮助却表现出犹豫。

★浙江省部分高校大学生的“职业生涯规划”调查:大学生对职业生涯规划方面的知识既渴望又陌生,对自己的生涯设计感到迷茫、无所适从;
★低年级同学在选择课程学分时往往夹杂着很多的盲从因素;
★同时,由于大学生对自己职业生涯规划的不清晰,因而导致了复杂的心理矛盾,甚至因焦虑导致心理疾病。
(四)大学生的职业生涯规划存在不科学性
★应急性;
★急功近利性;
★自我性。


三、大学生职业生涯规划的内容及方法。
(一)职业生涯规划的特征
个性化
◆个性类型不同;
◆价值观类型不同;
◆思维方式及行为方式不同;
◆文化资本的构成不同;
◆职业生涯目标不同;
◆选择企业和单位的标准不同;
◆对个人与社会关系的认识不同;
◆所处的职业生涯阶段不同;
◆个人能力不同。
开放性
◆职业生涯规划并非能够一次完成,不是一成不变的,需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。
◆职业生涯规划要与外界环境尽可能多地交换信息,听取建议,并充分利用测评工具测评职业潜能;
◆职业生涯规划是使人全面发展的一种有效工具,而不是固定的行为模式;
(二)自我知识的了解
※大学生了解自己的兴趣、性格、价值观、能力、心理特征等等;
※大学生了解自己的方式:
※自我探索活动;
※自我评定;
※心理测验等等。
(三)职业知识的了解
★社会职业状况:
产业结构、行业结构与分类、职业分类和结构、社会职业的发展趋势、职业流动的特点与规律,等等;
不同职业的性质、特点、任务、工作环境、资格要求等;
★教育培训信息:
*个人为了获得适应某种特殊职业要求的职业资格,需要接受哪些教育与培训?
*怎样对各种教育、培训机构进行评价、选择?
*怎样对自己的胜任情况进行评估?
*需要在哪些方面去提升自己?等等。
(四)职业生涯目标
目标分解:
◆目标分解:按性质分解和按时间分解;
①目标的性质分解:
      外职业生涯目标:工作单位、工作职务、工作内容、工作环境、工作地点、收入、福利待遇、声望、职位等等
      内职业生涯目标:观念改善、掌握新知识、提高心理素质和工作能力、工作成果、处理与他人的关系等。
②目标的时间分解:确定短期、中期和长期目标。
      短期目标的特征:
          目标可能是自己选择的,也可能是企业或上级安排的;
          被动接受的;
          未必由自己的价值观决定,但是可以接受;
          目标切合实际;
          具备可操作性;
          明确具体的完成时间;
          对实现目标有把握;
          需要适应环境;
          现实眼光;
          朝向长期目标,以“迂”为直;
          接受已经发生的事实
      中期目标的特征:
          结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定目标;
          基本符合自己的价值观,充满信心,且愿意公之于众;
          目标切合实际并有所创新;
          能用明确的语言定量说明;
          对目标的实现可能性做过评估;
          可以利用环境;
          全局眼光;
          与长期目标一致;
          改变有可能改变的事情。
      长期目标的特征:
          目标是自己认真选择的,和社会发展需求相结合;
          非常符合自己的价值观,为自己的选择感到骄傲;
          有实现的可能,并有挑战性;
          能用明确语言定性说明;
          在一定时间范围内实现即可;
          对实现充满渴望;
          立志改造环境;
          长期眼光;
          目标始终如一,长期坚持不懈;
          创造美好未来。
目标组合
◆目标组合是处理不同目标相互关系的有效方法:
①时间上的组合:并进、连续
②功能上的组合:因果关系、互补作用
③全方位组合:职业生涯、家庭生活、个人事务
        功能的组合
      因果关系。比如能力目标实现(原因),将有利于职务目标的实现(结果);职务目标的实现(原因),会带来经济收入目标的实现(结果)。通常情况下,内职业生涯是原因,外职业生涯是结果。
      互补作用。例如,一个管理人员希望在成为一个优秀的部门经理的同时得到MBA证书,这两个目标之间存在着直接的互补作用。
 
目标的冷热
①热门目标
  *众多的追求者;
  *社会对它的需要较大;
  *社会环境对它有利;
  *竞争者数量庞大;
  *在众多的竞争者中真正取得成功、成为佼佼者较为困难。
    某种目标成为“热门”时,取得成功的不利因素、需要付出的艰苦劳动方面,往往被人们忽视,这就使一些人在选择这种目标时,过高地估计了自己的才能,也过高地估计了成功的可能性。
②冷门目标
  *在选择职业生涯目标时,着眼于有较大社会需求的“冷门”,即目前暂时不为人们所重视,但却是未来非常需要的职业,不失为一种明智的策略;
  *选择冷门目标,可以避免与众多的人竞争,只要这一目标确有社会价值,自己又做出相当的努力,就很容易取得成功;
  *冷门目标的优势,是有利于人才的崭露头角,生涯成功的可能性大大高于热门目标;
  *在选择生涯目标时,可以根据自己的爱好与条件,多侧重于考虑和选择目前尚属于冷门的方向。
 
职业生涯目标的再选择
    初步职业体验后的了解——长期职业体验后的认知——职业目标的再选择。
 
(五)职业素质
职业素质结构
*能力素质:智力、特殊能力、从业能力、知识、社会智力、创造力;
*人格素质:气质、向性、情感;
*理念素质:道德修养、责任心、观念、意志力;
*健康素质:身体健康、心理健康。 
 
(六)职业生涯决策的基本知识和技能
1.职业锚:
*技术/智能型职业锚;
*管理型职业锚;
*创造型职业锚;
*自主/独立型职业锚;
*安全/稳定型职业锚。
2.职业选择的原则
(1)客观原则
*个人素质条件状况;
*社会需求的可能性;
*基于现实的选择。
(2)主动原则:
*积极准备就业条件;
*主动就业。
(3)比较原则
*个人和岗位相互比较;
*几个职业间的比较。
(4)主次原则:
*选择职业标准的主次;
*职业需求条件的主次;
*哪些是现实的、哪些是幻想的;
*哪些合理、哪些过分。
(七)职业生涯规划的程序(步骤)
第一步:目标设定
第二步:可行性研究
*社会环境分析和职业分析
*行业分析和组织分析
*个人分析和角色建议
第三步:设计方案
*确定职业目标的具体指向:如选择大单位还是小单位;大都市还是小城镇;东部、中部、还是西部等等;
*确定成功标准。
第四步:制定详细的实施计划和措施
* 使学生了解其在观念、知识、心理素质与能力方面与目标要求的差距;
* 要根据差距使用教育培训、讨论交流、实践操作的方法;
* 确定实施步骤和完成时间。 
(八)职业生涯开发与管理
★及时完善、修订职业生涯规划;
★考虑影响职业生涯的社会因素;
★职业——家庭的平衡;
★个人潜能的开发。
(九)大学生涯规划的指导
一年级,了解自我;
二年级,锁定感兴趣的职业;
三年级,有目的提升职业修养;
四年级,初步完成学生到职业者的角色转换。 
(十)大学生如何撰写职业生涯规划书
职业生涯规划书的主要内容:
(1)题目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期;
(2)职业方向及总体目标;
(3)社会环境分析结果。包括对政治环境、经济环境、法律环境的分析,还包括职业环境分析;
(4)组织分析结果。包括行业分析、对组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析;
(5)自身条件及潜力测评结果;
(6)角色及其建议。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议;
(7)目标分解及目标组合;
(8)成功的标准;
(9)差距。即自身现实状况与实现目标要求之间的差距;
(10)缩小差距的方法及实施方案。

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